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課題管理平臺(蘭州市教科所課題管理平臺)

選定課題并不像表面看上去那么簡(jiǎn)單。由于你手上的時(shí)間并不充裕,你可能會(huì )想要在準備工作完成之前就選好一個(gè)課題,但請忍住這種誘惑。磨刀不誤砍柴工。討論和探究能幫助你找到一個(gè)自己感興趣的課題,這才是你有可能完成的課題,值得你為之付出努力,甚至有望在未來(lái)產(chǎn)生一定的實(shí)際應用價(jià)值。許多在教育、社會(huì )科學(xué)和衛生健康領(lǐng)域的研究者都直接關(guān)注研究的實(shí)用成果,特別是可以用來(lái)改進(jìn)他們所在的組織機構中實(shí)際工作方式的成果。課題管理平臺(蘭州市教科所課題管理平臺)

研究的目標不僅僅是為了更好地理解現狀,更是為了能通過(guò)這種理解,在未來(lái)更有效地行動(dòng)。但這并不否定那些暫無(wú)實(shí)用成果的研究。埃格爾斯頓(Eggleston)的提醒在此刻顯得正合時(shí)宜:一定要有更加長(cháng)遠的目標,而不要僅僅將眼光局限于當下的實(shí)際做法。在他看來(lái),若將研究局限于現行做法,容易使其“遭受批評,因為該研究的唯一功能是在既定的標準下提高現有體系的效率,而剝奪了探索那些可能更有效率的替代方案的機會(huì )”(埃格爾斯頓,1979: 5 )。

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